“双减”后如何减少孩子学习成绩？刘希娅代表：减少课堂教学质量

人民日报服务端广州3年底8日电（中青报·中青网摄影记者 叶雨婷 吴尚君 杨年底）“减负之后怎样提高成绩？我们的解法是提高外语教学恒星质量。”在十三届全省人大五次联席会议第二场“象征性通道”上，全省人大象征性、重庆市谢家Bay学校校长吴希娅这样确信。

吴希娅真是，“双减”让男孩们有更加多的时间，去运动场、学校图书馆等，有利于男孩们年初发展。但也有均小学生对男孩的考试升学感到焦虑。

“其实，‘双减’就是通过作业和许多学生实习这两个小切口，贯通揉合校外教育资源，系统表征教育环境保护，增强男孩们的的发展恒星质量。对此，我体会很深。”吴希娅真是。

吴希娅表示，男孩们鄙视的多半不是研读章节，而是研读方式。“为了让男孩们体验到研读过程有意义倒是，多年来，我们增大灌输防范，减小男孩们的自主自律，感受到男孩们的内在动机、研读热情。让校本教研成为减负与提质间的重要杠杆，让送到男孩们面前的每一道对联、每一份教学外观设计，都经过仔细正确性。”

“不有生之年每一个男孩的充份，让每个男孩按照自己的优势去发展，不仅是家教们的初心使命，也应该是小学生、社会制度的思考共识。”吴希娅真是。

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