传染病下，智能化为园所管理赋能

。借助于库房来进行无观者搜集子系由统搜集到玩设备齐全的数量和名称，在件物品的相应位置进行时“件物品对换”扫码设置。每次教职员和学龄前用完玩设备齐全要扫码放置到而会，否则本该子系由统可能会有闪灯提示。件物品监管借助于统计和扫码对换子系由统，培养了学龄前的秩序观者，增强了学龄前园后勤监管效率。

借助于场域，做到精准环境并重。我们把数智化时新技术与学龄前园各场域网络子系由统，建起学龄前园借助于场域，全程历史记录学龄前在各场域的娱乐活动为时、频率。比如，娱乐活动广场、露营农场、微国家主义小镇三个露营场域都安装了网络子系由统式天线，做到数智场域相通。当学龄前佩戴国家主义在手环进行时游戏、国家主义时，产生的数据集就可能会实时显示在数智场域的平台上。一段整整后，可根据学龄前的娱乐活动情况形成数据集分析报告，这就做到了精准环境并重要能。

借助于机器，做到精密通过观察修习。在日常教学监管各个方面，往往存在教职员局限性强、凭臆测进行时英语教育评价的现象，运用于借助于机器辅助教职员通过观察学龄前修习，颇为有效。比如，学龄前园为教职员准备了“数智在手札”（统合了摄像头、传观者器，以及通过观察历史记录软件的iPad），通过观察娱乐活动之前，界面自动历史记录通过观察整整、通过观察对象等，教职员可在娱乐活动之前和娱乐活动后及时查看历史记录，弄清楚事件拓展的脉络和拓展趋势，增强分析反思能力也。

借助于机器还可以用于学龄前精密通过观察修习。比如，用平板电脑程式、摄像机、录音笔等借助于机器，将学龄前娱乐活动过程全程录制，这样学龄前可以看着录制的娱乐活动过程，进行时客观全面的反思和成果得到。

AI图片直觉：

修习过场笔记本电脑程式化时

禽流观者应对连续性化时下的学龄前外单单娱乐活动相对较少，如何推入学龄前生活习惯空间，让他们带着对世界的探究与对已有成果的运用于和迁移，南北向深度修习尤为重要。这时，来进行“今后儿童机内”虹的平台，打造数智化时修习过场就很重要了。

在虹的平台统合的应用软件“笔记本电脑程式百科过场”之前，学龄前可以用语音追踪自己想知道的疑虑答案或想去的地方，笔记本电脑程式百科过场可能会立即根据学龄前的语音查找到答案。

比如，结合即将在萧山召开的亚运可能会，我们渴望许多组织学龄前进行时“娃娃诣亚运”建构游戏。但因为禽流观者不良影响，我们无法去在场搜集亚运场馆图片，于是教职员就运用于笔记本电脑程式百科过场追踪学龄前想探究、摆设的亚运场馆图片，满足学龄前按照自己的兴趣筹划摆设的需求，激发学龄前主动探寻知识的自主性。同时，也可以让学龄前体验到寻找森林资源的捷径是多种多样的，在外单单机可能会少的情况下自己可以通过追踪、语音、截图与过场对话得到解决。

禽流观者应对背景下，战略性、简单化时、数学模型的数智化时监管策略的实施，作出贡献了监管机制的与时俱进，在保证学龄前在园一日生活习惯必需、连续性、自律的同时，能够有效作出贡献学龄前园监管南北向高效、简单、现代化时。

（作者系由浙江省萧山市萧山区开悦学龄前园副书记、大儿子）

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