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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

发布时间:2023-12-26

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

我觉得这个政策是不错,但其实是否能够落实好值得商榷,能否落实和多个因素有关,下面重点来说一下。1、学校为了有更好的成绩。强制那些放弃参加中考,去上职高的初三学生,多是在校学习成绩不好的,这部分人不参加中考,就不会拉低学校分数了,学校的中考成绩自然就好了,学校的光环和宣传自然就更有底气了。但实际上,这是在剥夺学生的权利,是对学生的不公平。2、和教师自身利益有关。中学教师的评优评先、晋级晋职、绩效工资等问题,许多学校都会看该教师的学生考试的平均成绩,学生成绩好,教师自己就会有更好的发展,直接影响着自己的利益,比如,考得好了,绩效工资就会高等等,所以有一部分教师也会让差的学生放弃中考上职高。3、职高发展不太乐观。现在有些地方的职高学校,其实生源问题也是很严重。一部分职高学校已经倒闭,一部分还在勉强“存活”,为了有更好的生源,职高学校和部分学校建立了利益输送链条,让中学为其提供生源。综上,这些原因导致了中学强制初三学生放弃参加中考上职高的现象产生。但要根治这样的问题,要从本质上做起。根据教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据,各地各学校不得以学生分流等任何借口,剥夺学生参加初中学业水平考试的权利。各市、各县(市、区)教育行政部门和各初中学校、中等职业学校要坚决纠正单纯以升学率考核评价教育行政部门和学校的做法。山东省教育厅出台的文件,也算是贯彻执行教育部政策规定,也是结合地方实际,采取的有针对性措施,但文件出台只是第一步,关键还是要看最终是否落实好。所以有关部门还要加强监督检查力度,主动公开举报电话和邮箱,及时回应群众的关切和诉求,对违反高中阶段招生和中考规定的单位和个人,要立即纠正并依规依纪追责问责。

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谈谈线上教学和线下教学对学生的利弊如何?

很荣幸回答这个问题!作为一名长期致力于推广规范练字的老师,我对线下(练字班)和线上(网课平台)都同时在实践和不断探索,因为练字学科的特殊性,个人通过实践发现,线上+线下的形式是比较适合学员练字成果快速提高的,其他的学科也有其特殊性,我也不了解,不能妄下结论,所以不能够一概而论,我的观点只是管中窥豹,可能只适合部分学科和部分学员,毕竟每个学科都有自身特性,而每个学员也存在很大的个体差异,每个人适用的学习方法也不一样,我仅仅谈论一些个人的体验和看法。一、 线上教学对学员来说,好的方面有三点:1、非常便捷,随时随地,有网络有终端设备就能学习,比如这次突发冠状肺炎疫情,线上教学的优势就凸现出来了,我的学员这段时间都是我在线上平台讲课学习的,每天学一节课,然后把作业上传给我完成打卡,由我批改指正,学习效果还是很好的。很多的学习也多采用线上课程,正是因为线上教学的便捷性这个绝对优势决定的;2、而且线上课程还可以反复听,反复看,能很清晰看到老师的示范和讲解,而且好的课程,同时可以满足上万人同时观看学习,这是线下课程不能比的。而且我们常说的学而时习之,是非常有道理,也非常有效的学习方法;3、线上课程价格很便宜,花很少的钱就能学到很多对自己有用的知识,查阅和问答都很方便,这也减轻了家长报线下课程的经济负担和接送负担和风险。二、当然事物都有其两面性,线上教育目前弊端也很明显,也说三点:1、对于很多自制力较差的学生来说,线上学习有更多机会接触手机和电脑等终端设备,网上上课是幌子,玩游戏,娱乐功能是他们的最爱,结果知识没学到多少,加速了眼睛的近视,但是现在很多家长因为害怕孩子近视而拒绝网课其实也是在掩耳盗铃,把近视归罪于线上课程是不够客观公正的,为什么有的人也每天接触手机和电脑等电子设备,眼睛还很健康?为什么有很多很少接触手机和电脑电子设备的孩子眼睛也近视的严重?遗传因素,日常用眼习惯和科学预防保健都有很大影响,没有透过现象看本质。不拥抱线上课程,不拥抱互联网,只能被时代,也被身边的人甩在后边,直至抛弃,而且很多孩子小学被压制,青春期开始后逆反会更厉害,等他高中和大学有大量时间接触手机,可能也会近视,只是近视的早晚而已,我们要以积极和开放的心态来对待线上课程;2、线上课程的局限性造成有的学科授课效果很不理想,比如体育类的课程,美术类的,应该还有其它学科,我不了解罢了,可能人工智能和虚拟现实技术可以有效解决这些痛点;3、线上课程给家长造成了新的负担和困扰,孩子在家里的环境中学习,诱惑太多,且缺乏学习氛围,对于平时大多数比较忙的家长来说,也是分身乏术,在外一身疲倦,回家还要一对一监督辅导孩子的学习和作业,家长们真是太不容易了。目前的生产力水平和技术水平暂时没有解决广大家长的痛点,但是5G技术和人工智能肯定会对教育行业带来革命性的变革,也许现在的一些问题,将来就迎刃而解了,我们拭目以待。三、线下教学大家都再熟悉不过了,我们每个人从小接受到义务教育和我们的参与的学习培训班都是这种类型的,线下教学对学生好的方面是: 1 、老师面对面的讲授给学生,双方形成很好的互动,有问题随时提出来,沟通交流,而且在相处中,老师可以深入了解每个学生的优点和缺点,便于因材施教;2、人是感情动物,有社交属性,在学生性格形成时期,需要接触同龄人,学会和他们相处和社交,学会与人沟通,学会独立面对一些问题,学会独立思考;3、线下教学可以让人沉浸在这个学习氛围或者体验感很好,学生的感官能够全部参与进来,学习效率也会提高。而以后的人工智能和虚拟现实技术也可以让学生产生沉浸式的学习体验,我们未来可期;4、线下课程对自制力较差的学员约束作用明显,一定程度提高部分学员的学习效果。四、线下教学的缺点也很明显,这段时间学校延迟开学也是短板之一。而且我们前边第一条阐述的线上教学对学生的的优势,也就是线下教学的短板!由此可见,对于多数学科和多数学生和学员来说,效率最高的学习手段还是同时参与线上教学+线下教学,我们赶上了互联网的这个时代,无论我们喜欢与否,都是大势所趋,顺应这个时代,拥抱这个时代才能不被时代所抛弃。感谢大家的阅读,谢谢大家!

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

学校是讲底蕴的,如同家教一样。合并成一个大型学校,也就是“胖”了一点而已,虽略有提升,但见识不会因为合并而更高更专更远。从没听【南大】说自己多好多好。但哪个大学都知道来到【南大】挖人才。【南大】老师(非校长)的着眼点是国家、基础研究和潜心初心,武大在比谁强,企业家,最强大脑。你说怎么比?当了父母,找女婿家女儿就知道了,底蕴和家教,远比现有物质财富和地位强多了。以上愚见。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

这老师也太上纲上线了,不过不用担心,最差的情况就是你这科成绩为0,下学期还有一次补考机会!以我们学校的规矩,大学期间不能挂科,不挂科才有,过了四级才有学位证!不过每个学校不一样!作为新生,难免担心害怕!其实没必要,下学期继续考!

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐?

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全国厨师学校排名出炉,你知道吗?

首先,甘肃新东方烹饪学校在全国是非常有名气的,不仅老师教得好、学校设备全,学校环境也是非常干净整洁,让你学起来轻松愉悦。甘肃新东方烹饪学校是经甘肃省劳动和社会保障厅批准的以烹饪教育为主的大型烹饪专业院校,是培养国家烹调师、技师和烹饪管理人才的国际餐饮教育基地(IFBA——EPNT)。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这么说吧,在古代有秀才和举人之分,考上举人才能做官,现在是全日制本科才能考公务员,专科就有点像秀才,都读了书,但是在科举考试中的级别比举人低,这是第一点。第二点就是很多岗位,比如事业单位招人都写着本科及以上,导致大家心里都有一种认知,起码得本科,所以专科就被大家看不起。其实这种在大城市就很明显的学校对比,985的看211有心理优越感,211看一本院校有优越感,一本院校看普通本科有优越感,普通本科看民办学校有优越感。其实好的公办专科院校还是可以上的,就是类似学一门技术的专业,你去学习,出来还是有用的,人家技术岗的还是愿意给你一个机会录用你。但是你去专科学校,就放弃学习,差不多每科考个及格,人家一看你成绩都懂你什么人了,谁还考虑你。去专科院校了,不要选那种高大上的专业了,比如国际贸易,金融管理,酒店管理,这种一看就是要名校毕业,海外留学经历的或者有家产继承的,直接一毕业就回家继承家业的人才会选的,谁会要一个没人脉没关系的专科生来做企业管理岗,除非你的能力真的真的非常厉害,人家破格录用,但是这种几率真的很小。普通人分不够本科的,老老实实选个公办专科,选技术类专业,毕业了能找到一个稳定的养活自己的工作就不错了,不要挑三拣四了。有的人就非要去选酒店管理,就喜欢这个,名字好听,结果一毕业就是去饭店做服务员,然后就说读专科没用,同学啊,是你好高骛远啊,哪家酒店会让一个专科生一毕业就做大堂经理的,就是招做服务员的。

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单位升职,坐标杭州,有没有推荐的提升学历的机构?

看正规大学的在职教育,选择一个好入学和好取证的即可,学制短更好,不一定要追求名校,跟普通学校差异不大,因为已经在职了。

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