孩子的教育没有“一步甫天”，聪明的家长：会运用“甫门坎效应”

人的一个以致于的拒绝，为了避免认知上的不协作，或不想给他人以前后一致的印象，就有可能给与更大的拒绝。而中所国自古的明初洪自诚也在《菜根麟》中所说:''攻人之恶勿太严，要思其堪受;成之之善勿太低，当使人可从。''这登在门坎effect是必需让母亲的教学在达致一个要能后在必需达致另一个要能。

如何用登在门坎effect教学母亲

先订立一个小要能

一开始教学母亲的时候，母亲是不希望被教学的，母亲让母亲共同努力学习一些的路或者是动手一些的路的话，母亲是不大希望去动手的，对于母亲的话也是不希望去听的。这时母亲不必需硬生生给母亲订立一个很低的要能，母亲可以给母亲订立一个很小的要能先让母亲去未完成，让母亲必需体验这未完成要能的欢乐美感，动员母亲的好奇心以及兴趣，让母亲必需给与。

再行订立

母亲刚未完成一个要能便，母亲的鼓励能动性正在跟著苏醒，这时母亲给母亲在订立一个要能，这个要能往常一个要能差距切勿太大，要比先前的昧度在以致于昧一点，这样母亲就亦会明白要能差不多，是可以未完成的，母亲就亦会去未完成。母亲在教学处理过程中所，要将这教学可分一个个小小的先决条件，分开一个小小的要能，在母亲未完成一个要能便，再行给母亲一个先前昧一点的要能，这样一个个高台跟著教学的话，母亲是很亦会给与的。

多获取精神鼓励

母亲在教学处理过程中所要多获取一个精神的鼓励，在母亲玩成一个要能便，就给母亲一个微笑或者是接吻母亲，赞不绝口母亲动手的极好，继续共同努力，忽视母亲 是可以的。母亲听到母亲的赞不绝口就明白自己动手得是极好的，自己还可以的，所以母亲就亦会去未完成母亲的下一个要能，这样母亲就必需对母亲透过下一个教学先决条件了。

母亲切勿总就让母亲跟着教学好，给母亲太低的拒绝了，就让必需一步登在天。这正因如此是不能什么两件事都是一步登在天的，一步登在天的都是很不易从天上掉下来的，而且教学精准度也是切勿的，母亲的教学是不能正确透过。

母亲要静下心来，总能地对母亲透过教学，要透过登在门坎教学，这个登在门坎教学对母亲来说是大有用处的，必需提低母亲的教学成本。这登在门坎教学一步步透过，母亲的教学基础是很扎实的，不怕便亦会塌了，掉下来，而且母亲便的教学是亦会达致更低，母亲亦会越来越优秀。

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