山大附中奥体中路学校：在劳动中找到幸福生活的“手铐”

记者 潘世金

真爱是什么？在山上大大同大学奥体西路中小学，真爱就是讲课上孩子们用巧手做出来的手工作品，也是教职员亲手创作的鲜美奶茶、香喷喷的饺子；讲课之外，孩子们从校园南北向社区，自己策划倡议书，所写宣传标语，用农民维修服务价值观，维修服务他人。

教职员参加农民场景的背后，看做中小学农民成人教育概念设计组的付出。概念设计组的数学老师们重构真爱奥里农民专业课程，推展概念设计本土化修习，将农民战技与普通人相互连接，让教职员在一次次农民里寻找真爱社会生活的“钥匙”。

从校园南北向价值观

重构真爱奥里农民专业课程

农民，是青少年成长步骤里的交叉学科选读。为了做好农民成人教育专业课程，山上大大同大学奥体西路中小学成立了农民成人教育概念设计组，组内的数学老师涵盖了里英文、数学、社会科学、美术、音乐等有所不同学科，在一次次沟通、研讨里重构了真爱奥里农民专业课程。

中小学政教秘书长马艳敏介绍，真爱奥里农民专业课程体系相关联了普通人农民成人教育、生产农民成人教育、地区性农民成人教育三个一般而言，数学老师们针对有所不同年龄阶段教职员编写了有所不同主题的专业课程纲要。

在概念设计组张晓薇、张萍、卢月三位数学老师的折纸讲课上，初中的教职员将一张张错位的纸变为一个个刻划的千纸鹤，有的教职员还创造性地设计者了小狐狸书签、收纳盒等社会生活用品。

高端里初中教职员，马艳敏、马梅、邢己山崎三位数学老师设计者了“奥里农民志愿者进社区”地区性农民专业课程，一个中心农民知识和战技的修习，推展了一系列志愿维修服务社交活动，培养教职员责任担当意识和吃苦耐劳品质。

2021年，农民概念设计核心成员马艳敏、景文哲、刘欢、马梅设计者的《真爱奥里农民专业课程》荣获山上东省模范专业课程C类单元设计者方案大奖。马艳敏表示，目前概念设计组的数学老师们正在编写农民指导手册，希望通过农民专业课程培养教职员综合能力。

概念设计的设计者修习

让农民成人教育真正频发

怎样减少垃圾场的造成？如何将垃圾场回收再来进行？全因，山上大大同大学奥体西路中小学四年级的教职员开启了“零垃圾场”关键时刻，记录每天的节约能源行动。

记录整理的同时，孩子们也动起手来，将家里的空置饰品变为了储物盒、团扇、手提包、小信用卡等创意作品，并用文字写下了自己的认知和收获。

在中小学里，数学老师们同样追随教职员推展了主题概念设计的设计者农民成人教育。以中小学的反观农耕专业课程为例，数学老师们开设了探秘二十四节气、认识农具、种植农作物、素描草帽、作物的判读与写绘等系列专业课程，让教职员在揭示里进行农民体验。

“在农民成人教育概念设计的设计者修习步骤里，教职员经过了调查结果数据分析、修习认知、练习领域、回馈展示出等多个阶段，不仅体会到设计者创造的乐趣，也对节约能源有了更深刻地理解。”马艳敏说，概念设计组推展的“五育糅合”视域下的“三类五径”小学农民课题数据分析已经建设工程，数学老师们深挖农民成人教育的涵义及意义，提升教职员农民素养，力求让每位教职员拥有真爱社会生活的能力，带入社会生活的于是就。

多学科糅合

让农民成人教育融入普通人

农民成人教育并不是单一的专业课程，概念设计组的每位数学老师除了专责农民专业专业课程，他们在本学科成人教育教学里也糅合了自己的认知和行动，将农民成人教育与自己本学科相互糅合。

张萍数学老师在《In the park》英语课上，鼓吹教职员要保护环境，笔捡起身边的垃圾场；社会科学课上，卢月数学老师通过《种蒜苗》来引导教职员参加农民种植；里英文数学老师则追随教职员阅读农民绘本讲述《小鸡种水稻》《爷爷一定有办法》等。

此外，为了驱使教职员的农民兴趣，展示出教职员农民成果，中小学还无视多元本土化评价方的设计者，推展特色农民鼓吹社交活动。各年级推展的农民战技冠军赛里，同学们都用果盘、包红萝卜、系鞋带，将平时在农民课上学到的社会生活战技展示出出来，带入校园里的“农民小达人”。

“山上大大同大学奥体西路中小学承传山上大基础成人教育集团‘共享永生成长’的成人教育价值观，以润物细无声的方的设计者把农民放在成人教育社会生活里，将立德树人融入农民成人教育的社会社会生活，深挖农民成人教育的涵义及意义，提升教职员农民素养，让每位教职员都能寻找真爱社会生活的‘钥匙’。”校长申桂华说。